潍坊好老师 | 细雨春风润青苗,秋露含霜结硕果—坊子区刘建霞老师

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06-30 09:23 潍坊教育 (wfjy1001) 教育

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潍坊教育

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日前,潍坊市教育局下发《关于进一步加强中小学教师职业道德制度建设的通知》,落实进一步健全完善师德建设十项制度,以杜绝有偿补课、体罚和变相体罚学生等违反师德行为,引导广大教师立德树人。

根据潍坊市教育局相关要求,各县市区教育行政部门要于每月20日前向市教育局推荐1件群众普遍信任、事迹认可度高、能够代表本区域教书育人典型形象的楷模、标兵人物事迹。

即日起,潍坊教育微信公众号将公开展示各县市区推荐的这些教师楷模,用榜样的力量感召全市的教育工作者,弘师德,树新风。


细雨春风润青苗,秋露含霜结硕果

--记坊子区九龙街道初级中学 刘建霞

  她叫刘建霞,系坊子区九龙中学教师,现担任学校英语教师、班主任及级部主任助理工作。2006年7月毕业于鲁东大学,2009年8月至2011年07月在坊子区黄旗埠街道大桃村任大学生村官,2011年8月到九龙街道初级中学任英语教师,并从2012年9月至今一直担任班主任工作。2012年12月讲区级英语写作公开课一节,2012--2014年连续三年被评为山东省远程研修优秀学员,2013年12月获得初中英语创新试题评选二等奖,2014年6月获区初中英语课堂教学展评一等奖,2014年9月被评为"坊子区优秀乡村青年教师",2015年3月在坊子区中小学寒假社会调查报告评选活动中,荣获优秀辅导教师。2015年10月获坊子区金点子案例评选一等奖。2015年12月获"全国百佳创新名师"称号。

从走上讲台的那天起,她刻苦学习,努力工作,兢兢业业,任劳任怨,从不计较个人得失,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能做到为人师表、教书育人,能出色的完成教育教学工作任务,受到上级、同行、家长和学生的一致认可和好评。她一直就默默耕耘在这片土地上,尽最大努力地把知识传授给渴求知识的农村孩子们,做到了"以校为家,爱生如子"。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。为师的默默守望,从教的辛勤耕耘,使她深深地喜爱着教师这一平凡而充实的职业:在平淡而真实的环境中教学,在单纯而快乐的氛围里成长;一路走来,有苦有甜;一路走来,无怨无悔;一路走来,因为有爱……


一、执着的学科教学:

充分挖掘教学资源,提升学生综合能力

  任教以来,该同志一直担任两个班的英语教学工作。农村学生的英语基础很差,很多老师感到在农村教英语永远没有成就感,但她从不抱怨,从不灰心,相反她利用一切可用时间认真钻研新课标和课程,充分把握授课内容的重点和难点,精心设计教学过程,采用恰当的教学方法,做到"心中有学生,胸中有教法",教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生学习能力、学习方法和学习习惯的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。在英语课堂教学中,她充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,最大限度地采用自主、合作、探究的学习方式,注重从基础抓起,培养学生们的听、说、读、写的能力。面对渴求知识的学生,她不断进行辅导,并利用休息时间当面批阅学生的作业,这样不仅大大提高了学生的学习热情,同时也提高了教学质量。

  在每次学校组织老师上公开教学课时,她总是踊跃参加报名,认真准备,她多次担任学校的公开课教学,并取得了好成绩。任教后的第二年便被选拨到区里讲英语写作公开课,还在坊子区初中英语课堂教学展评活动中荣获一等奖。自任教以来,每年暑假的远程研修,她总是认真钻研学习,年年并评为省级远程研修优秀学员。她谦虚好学,经常去听其他老师的课,取长补短,还善于在教学后做反思,致力于不断提高自身的教学水平和教学能力,立志做"学科专家"。



二、不变的信条:

一切因爱而生,一切从爱出发


记得冰心老人说过:"有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。"当了教师,就拥有了一份爱的艺术;一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,都会让学生们倍受鼓舞,获得无穷的信心。这就像绵绵的春雨,"随风潜入夜,润物细无声。" 爱是教师最伟大的语言。没有爱,就没有教育。要热爱自己的工作,热爱自己的学生,一切因爱而生,一切从爱出发,这是刘老师不变的信条。她把教育做成了一门艺术,一门爱的艺术:爱教育,爱学生、爱同事、爱学校。在这个平凡的岗位上,她没有豪言壮志,也没有惊天动地的事迹,只是凭着自己的执着和热爱,尽心尽责地做好平凡的每一件事。

  记得刘老师刚任班主任那会儿,她满怀激情,踌躇满志,坚信自己一定能成为学生的良师益友,一定能和学生们一起创造辉煌。那时她自信地认为,凭着她的满腔热情,她一定能胜任工作,一定能和学生们鱼水相融。然而,她的热情很快遭遇了学生们的挑战,在一次班会课上,她言辞犀利地批评了赵同学的傲慢无礼,刚走出教室,就听到赵同学及其他学生们的不屑的叫板声及哄笑,她当时是又愤怒又委屈又失望。这件事后,她开始反思自己,她意识到,做学生工作仅仅有热情是远远不够的,还要不断地探索适合他们的教育、管理方法。于是她一方面虚心请教经验丰富的老班主任,一方面大胆创新、不断实践,在成功地组织、开展了几次班集体活动后,她终于得到了学生的认可,赢得了学生们的尊重。但是,这种认可和尊重和她当初期望的"鱼水相融"还相差甚远,怎样才能真正地走到学生的心里去呢?接下来发生的一件事使她茅塞顿开:那是某个周二的晚上,刘老师接到值班老师的电话,说她们班的岳同学晚自习时"旷课玩失踪",当即刘老师匆匆地赶了过去,动员同学们满校园地找,最后在操场的一个角落里找到了岳同学,但刘老师当时没有严厉地责备他,而是表达了自己对他的关心,最后岳同学感动地哭了,说出了旷课的原因。这件事后,刘老师发现,不仅这名同学,其他同学也对她多了几分信任和喜爱。这让刘老师进一步深信:除了热情,除了经验,教育最重要的应该就是爱心。


三、永恒的理念:

关注每一位学生,给他们一个积极的期望

刘老师有一个永恒的理念,那就关注每一位学生,给他们一个积极的期望。刘老师总是说"一个孩子,对于班级来说可能是几十分之一,但对于每个家庭来说,那就是百分之百。"她一直坚持关注每一位学生的发展,真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,做到了让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力,使学生"亲其师,论其道",情通理达,以她的理智、她的情感去影响和教育每个学生,让每个学生体验到自己的价值。

刘老师班里有一名女孩,左右脸长得不对称,因此她很自卑,不善言谈,学习成绩也不好,于是刘老师决心改变她。每次相遇,刘老师总是先打招呼,让微笑拉近彼此的距离;每次谈话,刘老师总是循循善诱,让她扬起希望的风帆;每次作业,刘老师总是鼓励有加,精心批改,让她有成就感。刘老师还推荐她做了班里的文艺委员,同学们也都很支持她的工作;经过一段时间的锻炼,晓敏性格开朗了起来,班里的文艺活动组织得有声有色,还主动申请加入了学生会,学习成绩也日益提高,并能坦然面对自己脸部的缺陷了,现在晓敏见了刘老师总是淡淡地笑着,她的眼神,刘老师读得懂。

著名特级教师李元功这样说过"教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一段时间的努力,这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步"。

在日常班级工作中,一是注重加强对学生的思想教育工作,努力培养学生良好的道德品质。她常利用班会,晨会等对学生进行教育,帮学生明辨是非,提高学生的道德品质。还利用课余时间同学生促膝谈心,及时对他们进行针对性的教育。同时也组织开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。二是深入全面地了解学生,培养优秀的学风、班风。她首先以身作责,努力做学生的榜样,勤跟班靠班,公平公正民主地管理。同时开展一些专题性的活动,例如学与玩、做情绪的主人、她能行等活动,让班级拥有优秀的学风、班风。三是积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。她一直把任课教师当做班级的主人、自己的良伴,凡事都主动地同他们协商,倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师的关系,树立老师的威信,增进师生情谊。四是时刻做好安全教育工作。教育学生时刻拥有安全意识,提高学生的自她防范和自护自救能力。

刘老师甘做一块铺路石,为学生的成功之路铺设坚实的路基;甘做一个人梯,让学生踩着老师的肩膀向上攀登;甘做一支红烛,燃烧自己,照亮学生如锦如霞的人生旅程,这是刘老师的执着追求。细雨春风润青苗,秋露含霜结硕果,从她的身上折射出爱的光芒虽平凡却伟大。




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